教育教学

高分子材料与工程拔尖人才实验实践能力培养平台以厚基础、宽专业、高素质、强能力为目标，设计与时俱进的实验教学体系，遵循“知识—能力—素质—意识—创新创业—知识”的循环主线，以理论课程教学为基础，以探索性、启发式创新实验和创业实践教学为手段，立足于自主设计和自由探索实验，培养适应未来发展要求，具有竞争意识、创新精神和创业能力的高级工程技术拔尖人才，人才培养模式涵盖高分子材料分子设计—高分子原材料制备及处理—高分子材料的制备与合成—高分子材料的加工与成型—高分子材料的结构、性能、组分—高分子材料应用—高分子材料的环境评估—高分子材料加工装备和模具等高分子材料工业的各个环节，具备综合性、创新孵化性、工程实践性和系统化功能。培养的人才可胜任高分子材料工程及相关领域独立从事材料和产品的设计、生产制备、科学研究、过程开发、工程设计、和企业管理等方面工作。实验内容涉及材料与人类健康、材料与新型能源、材料与资源环境、材料与信息技术、材料与医学等众多领域，具有广泛的适用性。为增强我国未来发展核心竞争力，培养具有国际化、跨学科创新思维的优秀人才打下坚实的基础。

1、高分子材料结构设计合成与制备加工实验平台

高分子材料结构设计合成与制备加工实验包括高分子化学及物理实验、高分子材料制备工程实验、高分子材料加工工程实验，着重培养学生的实验能力和创新能力。通过此类实验的训练，帮助学生理解和掌握高分子材料与工程的基本概念、基础知识及基本实验技能。进一步培养学生独立动手的实验能力，同时充分调动学生的思维去想象、思考、推测结论。引导学生从实验中发现问题、分析问题，并利用所积累的理论和实践知识解决问题，为创新思维的拓展提供了必要的条件。

2、高分子材料制备及加工模拟工业化生产实践平台

高分子材料制备及加工模拟工业化生产实践培养学生工业化模拟实践能力，创造有利于学生个性发展的良好氛围，借鉴企业生产、研发管理模式让学生感受大工业、大工程的气氛，着重培养学生的实践能力和创业能力。为提升学生的工程素质、工程实践能力、管理协调能力和尽快适应社会和企业的能力打下坚实的基础。

3、以高分子材料前沿为基础的交叉学科开放性实验平台

着重培养学生的创新能力和创业能力，将各专业的实验设备、学术人才、前沿科研成果等优质教育资源整合在一起，建立起实验教学与学科建设、科研的联系纽带，围绕学科交叉实验教学课程设计，用高水平教师团队保证以高分子材料学科为基础的多专业交叉融合实验教学的效果和质量。实现从材料制备到应用的大学生创新课程与创业全覆盖，真正实现多学科的交叉融合，切实满足国家战略性新兴产业对交叉学科复合型人才的需求。

UIP“国际交流营”--对外籍学生授实验课

低年级本科生实验室Openday活动

高分子材料制备工程实验课堂

全国高校优秀本科生参加暑期夏令营活动

4、实验实践项目