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高分子学院学生心理健康教育措施

作者:xgz1 时间:2014-06-26 点击次数:

一、全体政工干部和教师统一思想,高度重视学生心理健康问题。
二、政工教师在有条件的情况下,积极参加各类心理健康讲座和培训,主动学习心理健康的有关知识。
三、建立学院学生心理危机工作组,保证有心理危机学生能及时得到帮助。每学期开学初在院内进行摸排,筛选出危机干预重点对象,并于开学第2周内报送心理健康教育中心;同时配合校心理健康中心做好这部分同学的日常管理和联络工作。
四、政工干部要深入学生,建立贫困学生、差生、心理障碍学生谈话制,不定期和学生、班级联络员沟通,随时掌握这些学生的心理动态。每学期邀请校内外专家举办1—2次心理健康讲座。
五、建立心理危机学生档案,通过各种渠道随时掌握这些特殊学生的心理状况,并及时进行处理。建立有严重心理问题的学生心理档案、心理危机干预后学生或者因心理问题休学后复学学生康复期的跟踪机制以及家长定期联系制。
六、通过形教课、心理讲座等,在学生中加强心理健康知识的宣传和教育。充分利用校内宣传阵地以及院团委学生会、学生心理联络员等骨干力量开展心理健康教育普及宣传活动,并积极参与每年525心理健康日的系列宣传活动。
七、大力营造积极、健康、高雅的校园文化氛围,陶冶学生高尚情操,提高学生心理素质。
八、发挥指导教师,包括研究生导师的作用,要求关心到每一位所指导的学生,遇到不能解决或比较严重的情况及时监督、汇报。
九、建立家长联系制。对心理障碍比较严重的学生,及时告知家长,配合学校采取措施,解决学生的心理问题,新生入校召开家长座谈会时,要求有心理等方面问题的学生应告知学校。
十、配合校心理健康教育中心,做好每年的新生心理测试工作。
十一、协助心理健康教育中心开展其他工作。

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